ポンポコさんのポ〜ン、ポン、ポン、ポ〜ン！　

そして、毎週、サイトワードが出る。
スラスラ読めるようになるにはサイトワード  (見てパッと読める単語)  が多いほどいい。
カードが一人一人に渡されて、先生がテストして、全部覚えてたら、違うカードが渡される。
 

あと、今週のアルファベットがあり、そのアルファベットで始まるものをチラシから探す。
Fで始まる flower, flute, furniture などを見つけ、切って、ノートに貼って、フォニックスを頼りに自分でスペルを書いてみる。
 

今週の数字は ３と４
 

これでウイークリーの宿題は終わり。
他には一学期に一回くらいテーマの決まったショー&テルがあるくらい。
三学期になったら、もう少しウイークリーの宿題が増えるそう。

レッスン中に先生が支部に送るビデオを横から撮ったので、ワタシも背後から撮った。
ピアノの先生は弾いてる子の手の形を見れば、綺麗な音を出してるかどうか分かるそう。
姿勢とかも見られるそう。
途中、リトルの悲鳴まで入った・・・（虫が手についたやら）
なかなか、その子のベストをビデオに撮るのは難しい。


ビッグの頑張っている記録のビデオ

ビッグがオーストラリアで日本語補習校の３年生になった。
担任は毎年変わる。
今年は、他の補習校から来た新しい先生。
初日に先生の自己紹介の手紙をもらってきた。　（こんなの初めて）
先生の教育信念まで書かれてた。
とても意欲的でベテランのよう。
ビッグが 「すごく面白い先生！」　とニコニコ言ったのも初めて。
生徒の理解度を見極める為、初日に2年生のまとめのテストもあった。
宿題も通り一辺倒のドリルだけとは違い、補習校生徒特有の語彙の乏しさを強化する、テーマの決まった作文。

 
初日にもらってきた教科書。

国語の教科書に一通り目を通したけど、日本の文化・生活様式を知らないと理解できない話の内容が増えてきた。
まさに　「言葉は文化」　日に日に強く思い知らされ
その国に暮らしていれば意識せずに吸収することなんだけれど。

 
１年生の時から、教科書の他に宿題用の国語と算数のドリルをもらう。
３年生になって漢字学習ノートが初めて追加。

今まで、ここの補習校では、漢字は教科書に出てきた通りの読み方さえできれば、なんとかなった。
３年生からは、音読み・訓読み・意味を自分で調べて、色んな熟語を自分自身で身に付けていかなくてはならない。
これからの毎週の漢字テストでも、どんな熟語で出てくるか分からない。
３年生の一年間、ここが大きな分かれ道だと思う。
３年生まで２〜３クラスあっても、この１年間で生徒数がグッと減って、４年生から１クラスになるのもそのせいだろう。
補習校に限らず、現地校でも、やっぱり、３年生って勉強が本格的に始まる時期のよう。
ビッグの場合は、補習校を乗り切るには、何と言っても、国語力にかかってる。
その国語力のネックになっているのが漢字。
読解力は、言語が変わっても通じるとこがある。
英語の読解力が伸びると、日本語の読解力も後からついてくる感じ。
年間たった４０日間しかない補習校　（国語は４０分 X ２ が４０回）、それで日本の学校と同じ進度で進むのは苦しぃ・・
でも、ビッグは日本が好きだし、担任にも恵まれたようだし、なんとか、ビッグのヤル気を引き出し続け、３年生をシッカリ修了させてあげたいなぁ〜
夢を膨らませて〜〜〜

リトルが日本人補習校の幼稚部に入学
ここの補習校は日本の年長児から入れる。

 
リトル 5才7ヶ月　

 
こういう区切り区切りに式があると、やっぱ、いいね。
なんとか入園までにリトルの日本語会話も間に合ったような。
これからの１年間で、語彙を増やして１年生になる準備。

 
今年の幼稚部は少なく、18名の1クラス。

日本語プレイグループの友達、数名と再会。
やっぱ、補習校の近くに住んでる子。
ウチも5分のドライブなので、迷わず幼稚部から。

 

日本での体験入園を思い出しながら、また日本の幼稚園に行ける、
日本人の先生、お友達に会えるって、 この日を楽しみにしていたリトル。
リトルも日本・日本人が大好きで良かったぁ
もっともっと、日本に連れていってあげたい。
まだまだ見せたいものが、い〜〜〜〜っぱいあるんだから。
日本に住んでる皆とも仲良くできるよう、補習校で日本のこと、いっぱい知ろうね！